Perkembangan Anak Usia Dini: Menakjubkan dan Kritis
Perkembangan Anak Usia Dini: Menakjubkan dan Kritis. Anak usia dini adalah masa yang menakjubkan dalam kehidupan seseorang.
Perkembangan Anak Usia Dini: Menakjubkan dan Kritis Read More »
keterampilan
Melibatkan orang tua dan lingkungan satuan pendidikan
Melibatkan orang tua dan lingkungan satuan pendidikan. Orang tua dan lingkungan satuan pendidikan seringkali merasa perubahan atau inovasi baru dalam pendidikan tidak akan berdampak signifikan atau merasa jika perubahan tersebut akan menjadi beban baru untuk anak mereka. Oleh karenanya, penting bagi satuan pendidikan dan pendidik untuk memberikan penjelasan dan pemahaman tentang manfaat dari projek penguatan
Melibatkan orang tua dan lingkungan satuan pendidikan Read More »
Mengakhiri projek profil dengan kegiatan yang optimal
Mengakhiri projek profil dengan kegiatan yang optimal. Kegiatan projek profil yang sudah berjalan melalui berbagai rangkaian aktivitas perlu diakhiri dengan sesuatu yang tidak kalah bermakna. Dalam hal ini setidaknya terdapat dua kegiatan yang dapat diupayakan pendidik sebagai fasilitator pembelajaran untuk mendorong peserta didik menggenapkan beragam hal yang telah dipelajarinya, yakni merancang perayaan belajar dan melakukan
Mengakhiri projek profil dengan kegiatan yang optimal Read More »
Kompetensi Keterampilan 4Cs (Creativity-Critical Thinking-Collaboration-Communication)
Kompetensi Keterampilan 4Cs (Creativity, Critical Thinking, Collaboration, Communication), Pembelajaran abad 21 menggunakan istilah yang dikenal sebagai 4Cs (critical thinking, communication, collaboration, and creativity). 4Cs adalah empat keterampilan yang telah diidentifikasi sebagai keterampilan abad ke-21 (P21) yaitu keterampilan yang sangat penting dan diperlukan untuk pendidikan abad ke-21. Kerangka Kerja enGauge 21st Century Skill Perkembangan ilmu kognitif
Kompetensi Keterampilan 4Cs (Creativity-Critical Thinking-Collaboration-Communication) Read More »
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi sebagai Transfer of Knowledge
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi sebagai Transfer of Knowledge, erat kaitannya dengan keterampilan berpikir sesuai dengan ranah kognitif, afektif, dan psikomotor yang menjadi satu kesatuan dalam proses belajar dan mengajar. Ranah Kognitif Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi, meliputi kemampuan dari peserta didik dalam mengulang atau menyatakan kembali konsep/prinsip yang telah dipelajari dalam proses pembelajaran yang telah didapatnya.
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi sebagai Transfer of Knowledge Read More »