Makin baik persepsi siswa mengenai sesuatu, makin mudah siswa mengingat. Persepsi siswa adalah cara siswa melihat, memandang, dan memahami situasi belajar yang mereka hadapi, seperti kelas, Pendidik, teman sekelas, dan materi pelajaran. Persepsi siswa dapat memengaruhi motivasi, sikap, dan perilaku mereka dalam belajar, serta mempengaruhi hasil belajar yang dicapai. Persepsi siswa dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti pengalaman sebelumnya, latar belakang sosial, kepercayaan diri, emosi, dan motivasi. Misalnya, jika seorang siswa merasa bahwa ia tidak…
Faktor yang mempengaruhi persepsi menurut para ahli. Persepsi adalah proses mental yang melibatkan pengambilan informasi dari lingkungan melalui panca indera dan pengolahan informasi tersebut oleh otak untuk memberikan makna dan pengertian pada stimulus tersebut. Beberapa definisi persepsi menurut ahli antara lain: Gibson (1979) mengatakan bahwa persepsi adalah proses yang membentuk informasi tentang lingkungan melalui pengambilan stimulus dari lingkungan dan kemudian menginterpretasikan stimulus tersebut dalam konteks lingkungan yang lebih luas. Myers (1999) mengatakan bahwa persepsi adalah…
Keunikan siswa satu sama yang lainnya. Setiap siswa memiliki keunikan dan potensi diri yang berbeda-beda, tidak ada satu siswa pun yang sama persis dengan yang lainnya. Berikut adalah beberapa keunikan yang mungkin dimiliki oleh siswa: Keunikan kepribadian: Setiap siswa memiliki kepribadian yang unik, termasuk kecenderungan, minat, dan bakat yang berbeda-beda. Keunikan belajar: Setiap siswa memiliki cara belajar yang berbeda-beda, termasuk preferensi belajar visual, auditif, atau kinestetik. Keunikan kemampuan: Setiap siswa memiliki kemampuan dan potensi yang…
Pembelajaran abad 21 menurut para ahli. Pembelajaran abad 21 mengacu pada pendekatan dan metode pembelajaran yang berfokus pada keterampilan yang relevan untuk kehidupan di era digital saat ini. Berikut adalah beberapa pandangan para ahli tentang pembelajaran abad 21: Pendidikan harus mempersiapkan siswa untuk bekerja dalam dunia yang sangat terhubung dan kompleks, dan membantu mereka mengembangkan keterampilan yang dibutuhkan untuk sukses di era digital ini. – Andreas Schleicher, OECD. Pembelajaran abad 21 harus melampaui penguasaan materi…
Karakteristik peserta didik abad 21 memiliki beberapa karakteristik yang berbeda dengan peserta didik pada masa sebelumnya. Beberapa karakteristik tersebut antara lain: Digital Natives Peserta didik abad 21 lahir dan tumbuh besar dalam era teknologi digital. Mereka terbiasa dengan penggunaan teknologi seperti internet, komputer, smartphone, dan perangkat teknologi lainnya. Mereka cenderung lebih terbuka dan mampu mengakses informasi dari berbagai sumber dengan cepat dan mudah. Kreativitas Peserta didik abad 21 dituntut untuk memiliki kemampuan kreativitas dan inovasi…
Sumber motivasi peserta didik. Sumber motivasi bisa berasal dari berbagai faktor yang berbeda, antara lain: Kebutuhan: Motivasi bisa berasal dari kebutuhan manusia, seperti kebutuhan akan makanan, minuman, tempat tinggal, dan perlindungan. Ketika kebutuhan ini tidak terpenuhi, maka akan timbul dorongan untuk memenuhi kebutuhan tersebut, yang pada gilirannya akan memicu motivasi. Tujuan: Motivasi bisa muncul ketika seseorang memiliki tujuan yang jelas atau harapan yang ingin dicapai. Contohnya, seseorang yang bermimpi menjadi seorang dokter akan merasa termotivasi…
Hubungan yang positif antara kemampuan awal siswa dengan hasil belajarnya. Kemampuan dasar siswa merujuk pada keterampilan, pengetahuan, dan kemampuan yang diperlukan untuk berhasil dalam pembelajaran dan kehidupan sehari-hari. Kemampuan dasar siswa meliputi kemampuan akademik seperti membaca, menulis, berhitung, dan pemahaman konsep-konsep penting dalam berbagai disiplin ilmu. Selain itu, kemampuan dasar siswa juga mencakup kemampuan sosial seperti keterampilan komunikasi, kerjasama tim, empati, dan pengambilan keputusan yang baik. Kemampuan dasar siswa penting untuk dikembangkan karena menjadi dasar…
Indikator kreativitas siswa. Indikator kreativitas dapat beragam tergantung pada definisi kreativitas yang digunakan dan konteksnya. Namun, beberapa indikator kreativitas yang sering digunakan adalah sebagai berikut: Fleksibilitas berpikir: kemampuan untuk melihat masalah dari sudut pandang yang berbeda dan menemukan solusi kreatif. Originalitas: kemampuan untuk menghasilkan gagasan atau karya yang baru dan belum pernah ada sebelumnya. Elaborasi: kemampuan untuk mengembangkan ide atau gagasan menjadi bentuk yang lebih lengkap, detail, dan kompleks. Refinement: kemampuan untuk menyempurnakan atau memoles…