KOMUNIKASI DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

D. Praktikum dalam kegiatan belajar

Praktikum adalah kegiatan belajar yang melibatkan siswa dalam melakukan eksperimen atau tugas yang berhubungan dengan konsep atau keterampilan yang telah dipelajari di kelas.

Praktikum dapat dilakukan di dalam kelas atau di luar kelas, tergantung pada jenis materi dan tujuan yang ingin dicapai. Praktikum memiliki beberapa manfaat, seperti:

1. Meningkatkan pemahaman siswa

Melalui praktikum, siswa dapat melihat konsep atau keterampilan yang diajarkan di kelas diwujudkan secara nyata. Hal ini dapat membantu siswa memahami materi dengan lebih baik dan mengingatnya dengan lebih mudah.

2. Meningkatkan keterampilan siswa

Praktikum juga dapat membantu siswa untuk mengembangkan keterampilan tertentu, seperti keterampilan praktis atau keterampilan ilmiah. Siswa dapat belajar bagaimana melakukan pengamatan, mengumpulkan data, menganalisis data, dan menyajikan hasil eksperimen dengan benar.

3. Memotivasi siswa

Praktikum dapat membantu siswa merasa lebih tertarik dan termotivasi dalam mempelajari suatu materi. Dalam praktikum, siswa dapat merasakan kesenangan dalam melakukan eksperimen dan menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang menarik.

Beberapa langkah yang perlu dilakukan oleh Pendidik dalam melaksanakan praktikum di kelas, antara lain:

1. Persiapkan peralatan dan bahan yang diperlukan

Pendidik harus memastikan bahwa semua peralatan dan bahan yang diperlukan telah tersedia dan dalam kondisi yang baik. Pendidik juga harus mempersiapkan instruksi yang jelas dan terperinci untuk setiap tahapan praktikum.

2. Berikan instruksi dan demonstrasi

Pendidik harus memberikan instruksi yang jelas dan terperinci tentang apa yang harus dilakukan oleh siswa dalam praktikum. Pendidik juga harus memberikan demonstrasi tentang cara melakukan eksperimen atau tugas dengan benar.

3. Awasi siswa

Pendidik harus memastikan bahwa siswa melakukan praktikum dengan aman dan sesuai dengan instruksi yang telah diberikan. Pendidik juga harus siap membantu siswa yang mengalami kesulitan atau masalah dalam melakukan praktikum.

4. Evaluasi hasil praktikum

Setelah praktikum selesai dilakukan, Pendidik harus mengevaluasi hasil praktikum siswa dan memberikan umpan balik yang konstruktif. Pendidik juga dapat memberikan kesempatan bagi siswa untuk berdiskusi tentang hasil praktikum dan membandingkannya dengan hasil praktikum siswa lainnya.

Dengan melaksanakan praktikum dengan benar, Pendidik dapat membantu siswa memperoleh pengalaman belajar yang lebih bermakna dan menyenangkan. Selain itu, siswa juga dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan mereka dalam suatu materi.

E. Bagaimana komunikasi yang baik itu dalam proses pembelajaran?

Komunikasi yang baik sangat penting dalam proses pembelajaran karena dapat mempengaruhi pemahaman dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Berikut adalah beberapa cara untuk menjalin komunikasi yang baik dalam proses pembelajaran:

1. Bersikap terbuka dan ramah

Pendidik harus bersikap terbuka dan ramah terhadap siswa agar mereka merasa nyaman untuk berkomunikasi. Hal ini dapat membantu siswa merasa lebih terbuka untuk mengajukan pertanyaan dan berbicara dengan Pendidik mengenai kesulitan yang mereka hadapi dalam memahami materi.

2. Gunakan bahasa yang mudah dipahami

Pendidik harus menggunakan bahasa yang mudah dipahami oleh siswa agar mereka dapat mengikuti pembelajaran dengan lebih baik. Hindari penggunaan bahasa yang terlalu teknis atau sulit dipahami oleh siswa.

3. Gunakan berbagai teknik komunikasi

Pendidik harus menggunakan berbagai teknik komunikasi seperti pertanyaan terbuka, diskusi, dan presentasi untuk membantu siswa memahami materi dengan lebih baik. Teknik-teknik tersebut dapat membantu siswa untuk berpikir secara kritis dan mengembangkan keterampilan sosial.

4. Berikan umpan balik yang positif dan konstruktif

Pendidik harus memberikan umpan balik yang positif dan konstruktif kepada siswa. Umpan balik tersebut dapat membantu siswa memperbaiki kinerja mereka dan meningkatkan pemahaman mereka tentang materi.

5. Dengarkan siswa dengan baik

Pendidik harus mendengarkan siswa dengan baik dan memberikan perhatian yang cukup pada setiap siswa. Dengan mendengarkan siswa, Pendidik dapat memahami kebutuhan dan kekhawatiran mereka dan membantu mereka dalam memecahkan masalah yang mereka hadapi.

6. Buat suasana yang kondusif

Pendidik harus menciptakan suasana yang kondusif dalam kelas dengan membangun hubungan yang baik dengan siswa dan menciptakan lingkungan yang aman dan nyaman bagi mereka. Hal ini dapat membantu siswa merasa lebih terbuka untuk berkomunikasi dan belajar dengan lebih baik.

Dengan menjalin komunikasi yang baik dalam proses pembelajaran, siswa dapat memperoleh pengalaman belajar yang lebih bermakna dan memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang materi yang dipelajari. Selain itu, komunikasi yang baik juga dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan sosial dan kognitif yang penting dalam kehidupan mereka di masa depan.

Gambar Komunikasi dalam kegiatan belajar mengajar (ft/istimewa)

F. Bagaimana sebaiknya komunikasi antar Pendidik dan siswa?

Komunikasi antara Pendidik dan siswa sangat penting dalam pembelajaran. Berikut adalah beberapa tips untuk menjalin komunikasi yang baik antara Pendidik dan siswa:

1. Menjalin hubungan yang baik

Pendidik perlu menjalin hubungan yang baik dengan siswa dengan cara bersikap ramah, menghargai dan mendukung mereka. Hal ini dapat membantu siswa merasa nyaman untuk berkomunikasi dan berinteraksi dengan Pendidik.

2. Mendengarkan siswa dengan baik

Pendidik perlu mendengarkan siswa dengan baik dan memberikan perhatian yang cukup pada setiap siswa. Dengan mendengarkan siswa, Pendidik dapat memahami kebutuhan dan kekhawatiran mereka dan membantu mereka dalam memecahkan masalah yang mereka hadapi.

3. Menggunakan bahasa yang mudah dipahami

4. Menggunakan teknologi

Menggunakan teknologi dalam pembelajaran dapat membantu Pendidik dan siswa untuk berkomunikasi dengan lebih baik. Pendidik dapat menggunakan media sosial, email, dan aplikasi chat untuk berkomunikasi dengan siswa, memberikan umpan balik, dan memfasilitasi diskusi antar siswa.

5. Membuat suasana yang kondusif

6. Memberikan umpan balik yang positif dan konstruktif

Komunikasi dalam kegiatan belajar mengajar. Pendidik harus memberikan umpan balik yang positif dan konstruktif kepada siswa. Umpan balik tersebut dapat membantu siswa memperbaiki kinerja mereka dan meningkatkan pemahaman mereka tentang materi.

7. Melibatkan siswa dalam proses pembelajaran

Pendidik harus melibatkan siswa dalam proses pembelajaran dengan cara memfasilitasi diskusi dan kolaborasi antara siswa, memperkenalkan teknik-teknik pembelajaran aktif, dan memberikan tugas yang dapat memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.

Komunikasi dalam kegiatan belajar mengajar. Dengan menjalin komunikasi yang baik antara Pendidik dan siswa, proses pembelajaran dapat berjalan dengan lebih efektif dan siswa dapat memperoleh pengalaman belajar yang lebih bermakna. Selain itu, komunikasi yang baik juga dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan sosial dan kognitif yang penting dalam kehidupan mereka di masa depan.