Guru tidak hanya melakukan kajian, pada teori humanistik guru diharapkan tidak hanya melakukan kajian bagaimana dapat mengajar yang baik, namun kajian mendalam justru dilakukan untuk menjawab pertanyaan bagaimana agar peserta didik dapat belajar dengan baik. Jigna dalam jurnal CS Canada (2012) menekankan bahwa “To learn well, we must give the students chances to develop freely”. […]
Guru tidak hanya melakukan kajian Read More »
Implikasi Teori Belajar Humanistik dalam Kegiatan Pembelajaran, Teori humanistik sering dikritik karena sukar diterapkan dalam konteks yang lebih praktis. Teori ini dianggap lebih dekat dengan bidang filsafat, teori kepribadian dan psikoterapi dari pada bidang pendidikan, sehingga sukar meterjemahkannya ke dalam langkah-langkah yang lebih konkrit dan praktis. Namun karena sifatnya yang ideal, yaitu memanusiakan manusia, maka
Implikasi Teori Belajar Humanistik dalam Kegiatan Pembelajaran Read More »
Pandangan Benjamin Samuel Bloom (1913-1999) dan David Krathwohl (1921-2016) terhadap Belajar, Bloom dan Krathwohl menekankan perhatiannya pada apa yang mesti dikuasai individu (sebagai tujuab belajar), setelah melalui peristiwa- peristiwa belajar. Tujuan belajar yang dikemukakannya dirangkum dalam tiga kawasan yang biasa disebut dengan Taksonomi Bloom (Siregar & Nara). Secara ringkas, ketiga kawasan taksonomi Bloom tersebut sebagai
Pandangan Benjamin Samuel Bloom Read More »
Vaksin Covid 19 di Puskesmas Grogol Limo, Buat Bapak/ibu Guru dan pegawai BUMN yang ada di wilayah Kec. Limo vaksin covid 19 dilaksanakan di Puskemas Grogol Kec Limo mencakup wilayah Kel. Limo, Grogol, Meruyung dan Krukut. Jadwal yang disediakan mulai dari jam 08, jam 10 dan jam 13 WIB. Puskesmas Grogol persis disamping kelurahan Grogol
Vaksin Covid 19 di Puskesmas Grogol Limo Read More »
Pandangan Jurgen Hubermas terhadap Belajar, Menurut Hubermas, belajar sangat dipengaruihi oleh interaksi, baik lingkungan ataupun dengan sesama. Hubermas membagi tiga macam tipe belajar (Siregar & Nara, 2010), yaitu: Technical learning (belajar teknis) Peserta didik belajar berinteraksi dengan alam alam sekelilingnya. Pengetahuan dan keterapilan apa yang dibutuhkan dan perlu dipelajari agar mereka dapat menguasai dan mengelola
Pandangan Jurgen Hubermas terhadap Belajar Read More »
Pandangan David A. Kolb terhadap Belajar, Kolb membagikan tahapan belajar menjadi empat tahap (Siregar & Nara 2010), yaitu: Pada tahap ini seseorang sudah mampu mengaplikasikan konsep-konsep, teoriteori atau aturan-aturan ke dalam situasi nyata. Berfikir deduktif banyak digunakan untuk mempraktekkan dan menguji teori-teori serta konsep-konsep di lapangan. Ia tidak lagi mempertanyakan asal usul teori atau suatu
Pandangan David A. Kolb terhadap Belajar Read More »
Semangat di SMP Gelora Depok. Acara tahunan “Try Out Gelora” yang menjadi agenda yang ditunggu-tunggu dari SMP Gelora Depok akhirnya terlaksana juga tanggal 8 Maret 2019 lalu. Hadir dengan konsep baru, yaitu Try Out Online, acara ini cukup menyedot animo siswa-siswi SD. Sebanyak lebih dari 100 peserta dari beberapa SD di Kota Depok turut ambil
Semangat di SMP Gelora Depok Read More »
Pembelajaran Abad 21 dan Kurikulum 2013. Pada kurikulum 2013 diharapkan dapat diimplementasikan pembelajaran abad 21. Hal ini untuk menyikapi tuntutan zaman yang semakin kompetitif. Adapun pembelajaran abad 21 mencerminkan empat hal. Critical Thinking and Problem Solving Creativity and Innovation Communication Collaboration 1. Communication Pada karakter ini, peserta didik dituntut untuk memahami, mengelola, dan menciptakan komunikasi
PEMBELAJARAN ABAD 21 DAN KURIKULUM 2013 Read More »
