Home » Pedagogi » Page 22

Pedagogi

Terdapat dua fase dalam menerapkan teori belajar Ausubel

Terdapat dua fase dalam menerapkan teori belajar Ausubel

Leave a Comment | Pedagogi |

Terdapat dua fase dalam menerapkan teori belajar Ausubel (Sulaiman, 1988), yaitu: 1) Fase perencanaan Pada fase perencanaan, guru melakukan beberapa hal seperti dibawah ini, Menetapkan Tujuan Pembelajaran Tahapan pertama dalam kegiatan perencanaan adalah menetapkan tujuan pembelajaran. Model Ausubel ini dapat digunakan untuk mengajarkan hubungan antara konsep-konsep dan generalisasi-generalisasi. Model Ausubel tidak dirancang untuk mengajarkan konsep […]

Terdapat dua fase dalam menerapkan teori belajar Ausubel Read More »

Kelebihan Teori Kognitif dalam Kegiatan Pembelajaran

Kelebihan Teori Kognitif dalam Kegiatan Pembelajaran

Leave a Comment | Pedagogi |

Kelebihan Teori Kognitif dalam Kegiatan Pembelajaran, Teori kognitif menekankan pada proses perkembangan peserta didik. Meskipun proses perkembangan peserta didik mengikuti urutan yang sama, namun kecepatan dan pertumbuhan dalam proses perkembangan itu berbeda. Dalam proses pembelajaran, perbedaan kecepatan perkembangan mempengaruhi kecepatan belajar peserta didik, oleh sebab itu interaksi dalam bentuk diskusi tidak dapat dihindarkan. Pertukaan gagasan

Kelebihan Teori Kognitif dalam Kegiatan Pembelajaran Read More »

David Ausubel (1918-2008), Salah satu pakar yang mengemukakan teori belajar kognitif

David Ausubel (1918-2008) Mengemukakan Teori Belajar Kognitif

Leave a Comment | Pedagogi |

David Ausubel (1918-2008) Mengemukakan Teori Belajar Kognitif. Salah satu pakar yang mengemukakan teori belajar kognitif adalah David Paulus Ausubel. Beliau adalah seorang ahli psikologi pendidikan yang memberi penekanan pada belajar bermakna dan juga terkenal dengan teori belajar bermaknanya. Struktur kognitif merupakan struktur organisasional yang ada dalam ingatan seseorang yang mengintegrasikan unsur-unsur pengetahuan yang terpisah-pisah ke

David Ausubel (1918-2008) Mengemukakan Teori Belajar Kognitif Read More »

Teori Kognitif Jerome Bruner (1915-2016)

Teori Kognitif Jerome Bruner (1915-2016)

Leave a Comment | Pedagogi |

Teori Kognitif  Jerome Bruner (1915-2016), Tokoh selanjutnya dalam teori kognitif adalah Jerome Bruner. Beliau adalah seorang pengikut setia teori kognitif, khususnya dalam studi perkembangan fungsi kognitif. Ia menandai perkembangan kognitif manusia sebagai berikut: Bruner mengembangkan toerinya yang disebut free discovery learning Teori Kognitif Jerome Bruner (1915-2016). Teori ini menjelaskan bahwa proses belajar akan berjalan dengan

Teori Kognitif Jerome Bruner (1915-2016) Read More »

Tokoh Pedagogi Jean Piaget (1896-1980) (ft/istimewa)

Tokoh Pedagogi Jean Piaget (1896-1980)

Leave a Comment | Pedagogi |

Tokoh Pedagogi Jean Piaget (1896-1980), Anda sudah tidak asing lagi dengan tokoh ini bukan? Pemikirannya banyak sekali mewarnai praktik pendidikan yang biasa kita laksanakan. Piaget adalah seorang tokoh psikologi kognitif yang besar pengaruhnya terhadap perkembangan pemikiran para pakar kognitif lainnya. Menurut Piaget, perkembangan kognitif merupakan suatu proses genetik, yaitu suatu proses yang didasarkan atas mekanisme

Tokoh Pedagogi Jean Piaget (1896-1980) Read More »

Pandangan Teori Belajar Kognitif

Pandangan Teori Belajar Kognitif

Leave a Comment | Pedagogi |

Pandangan Teori Belajar Kognitif, Sekarang kita akan mengkaji tentang teori belajar kognitif, setelah sebelumnya kita telah membahas tentang teori belajar behavioristik. Teori belajar kognitif tentu berbeda dengan teori belajar behavioristik. Teori belajar kognitif lebih mementingkan proses belajar dari pada hasil belajarnya. Para penganut aliran kognitif mengatakan bahwa belajar tidak sekedar melibatkan hubungan antara stimulus dan

Pandangan Teori Belajar Kognitif Read More »

Evaluasi menekankan pada respon pasif

Evaluasi menekankan pada respon pasif

Leave a Comment | Pedagogi |

Evaluasi menekankan pada respon pasif, ketrampilan secara terpisah, dan biasanya menggunakan paper and pencil test. Evaluasi hasil belajar menuntut satu jawaban benar. Maksudnya, bila peserta didik menjawab secara “benar” sesuai dengan keinginan guru, hal ini menunjukkan bahwa peserta didik telah menyelesaikan tugas belajarnya. Evaluasi belajar dipandang sebagai bagian yang terpisah dari kegiatan pembelajaran, dan biasanya

Evaluasi menekankan pada respon pasif Read More »

Implikasi Teori Behavioristik dalam Kegiatan Pembelajaran

Teori Behavioristik dalam Kegiatan Belajar Mengajar

Leave a Comment | Pedagogi |

Implikasi Teori Behavioristik dalam Kegiatan Pembelajaran, Setelah mengkaji tentang teori behavioristik maka kita ketahui bahwa istilah-istilah seperti hubungan stimulus-respon, individu atau peserta didik pasif, perilaku sebagai hasil belajar yang tampak, pembentukan perilaku (shaping) dengan penataan kondisi secara ketat, reinforcement dan hukuman, ini semua merupakan unsur-unsur yang sangat penting. Teori ini hingga sekarang masih mendominasi praktek

Teori Behavioristik dalam Kegiatan Belajar Mengajar Read More »

Pandangan Teori Belajar Behavioristik (ft/istimewa)

Pandangan Teori Belajar Behavioristik

Leave a Comment | Pedagogi |

Pandangan Teori Belajar Behavioristik, Tahukah Anda, istilah apakah yang sering digunakan untuk menyebut teori belajar behavioristik? Ya, tepat sekali. Teori belajar behavioristik dikenal juga dengan teori belajar perilaku, karena analisis yang dilakukan pada perilaku yang tampak, dapat diukur, dilukiskan dan diramalkan. Belajar merupakan perubahan perilaku manusia yang disebabkan karena pengaruh lingkungannya. Behaviorisme hanya ingin mengetahui

Pandangan Teori Belajar Behavioristik Read More »

Scroll to Top